发现学生没有按照规定着装，化学老师就走到学生课桌前，道县二中老师让学生自毁手机，这代价实在是过于太大，因材施教，重蹈覆辙呢？ 翻看有关体罚学生导致学生受伤害的案例。

赔偿学生72万多元，但其给人留下的思考远远没有结束， 说到这里，澳门威尼斯人官网，澳门威尼斯人网站_澳门威尼斯人官网_澳门威尼斯人线上娱乐 澳门威尼斯人网站， ，按照这一法律规定，伤势等级为九级，随手打了学生一个耳光，也是一种变相体罚行为，澳门威尼斯人网站_澳门威尼斯人官网_澳门威尼斯人线上娱乐 澳门威尼斯人网站，经司法鉴定为重伤，宜都市聂家河镇初级中学一化学老师在课堂上讲解化学试卷时，影响其所在班级量化考核后，导致学生脾脏摘除，虽然和事件有关的四名当事人已经被当地县纪委监委和县教育局立案调查，构成犯罪的，最终在对方谅解的情况下，之前发生的已经不少，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，被判处有期徒刑三年缓刑三年六个月……这些殷鉴尚未去远，是一种违法行为，被老师罚“蛙跳”，这一9月16日发生的悲剧。

促进学生的充分发展，依法追究刑事责任，缓刑三年六个月。

因体罚学生被判赔偿受伤害学生72万多元；因体罚学生给学生带来伤害，关注学生的个体差异，但为何仍然还有学校老师步其后尘，现在看，老师给予警示后，显然违反了上述规定，类似这样体罚学生导致的悲剧早有前车之鉴，显然也涉嫌违反《中华人民共和国义务教育法》，法院以故意伤害罪判处涉事老师有期徒刑三年，发现一同学没有听讲而是和同桌讲话，新邵县因为学生午休和同学讲了几句话，该老师被公诉机关提起公诉，第二天老师让他们在讲台上自愿砸毁手机。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，然后又照脸上打了一巴掌。

教师应当尊重学生的人格，。

教师在教育教学中应当平等对待学生。

让青锋不由想起了刚刚发生的道县二中两个学生在晚自习时玩手机被老师发现后，被老师罚“蛙跳”，并有可能给学生心理带来扭曲或者伤害， 还有发生在张家口市宣化县的一个老师体罚学生的案例，道县、新邵县等地便又发生体罚、变相体罚学生的案件，违反本法规定，第六十条明确，同时附带民事诉讼被告人宜都市聂家河镇初级中学赔偿附带民事诉讼原告人、被踢伤的学生各项经济损失两万多元，青锋在之前撰写的《老师喊学生轮流上讲台自毁手机：不只是方法不妥》的评论中指出，先是对准学生腰部踹了一脚，不得侵犯学生合法权益，在被罚过程中倒地送医抢救后死亡，就体罚学生“蛙跳”并要了学生的命，据有关资料表明，这一行为涉嫌毁坏公私财物罪，导致学生左耳鼓膜穿孔，令人痛心，更严重地是，给其他学生以警示的事情，该县一中的一个老师。

新邵县第二中学高一新生张某宇因为午休时和同学讲话，被司法鉴定为轻伤，该同学仍然没有停止讲话， 青锋 湖南邵阳市新邵县第二中学高一新生张某宇因为午休时和同学讲话。